STEM UP Your Future, a Milano 300 studenti a Palazzo Isimbardi per il lavoro ambientale di domani

La formazione delle competenze scientifiche incontra il mondo del lavoro in un contesto sempre più orientato alla sostenibilità. A Palazzo Isimbardi, sede della Città metropolitana di Milano, si è svolto il doppio Career Day del progetto “STEM UP Your Future!”, trasformando per due giorni gli spazi istituzionali in un laboratorio aperto al dialogo tra scuola, università e professioni.

L’iniziativa ha coinvolto oltre 300 studenti provenienti da diversi istituti lombardi, inserendosi in un percorso più ampio che ha già raggiunto circa 1.000 ragazzi attraverso attività formative in aula. Il progetto, sostenuto dal Fondo per la Repubblica Digitale e sviluppato in collaborazione con realtà accademiche e istituzionali, punta a orientare le nuove generazioni verso le carriere scientifiche, con un’attenzione particolare alle professioni ambientali.

Dalle aule al campo: il lavoro ambientale spiegato ai giovani

Le due giornate milanesi hanno offerto un’esperienza concreta, in cui la teoria si è intrecciata con la pratica. Workshop, simulazioni e attività partecipative hanno permesso agli studenti di avvicinarsi ai principali ambiti del lavoro tecnico ambientale.

Tra le attività proposte, l’analisi dei dati territoriali attraverso sistemi digitali avanzati, l’approfondimento sulla geotermia come fonte energetica e la simulazione di interventi di efficientamento energetico sugli edifici. A questi si sono affiancati laboratori dedicati alla gestione dell’inquinamento, alla pianificazione climatica e ai principi dell’economia circolare.

Particolarmente significativa la dimensione operativa dei workshop, pensati per riprodurre situazioni reali: dalla classificazione dei rifiuti fino alla simulazione di una Conferenza dei Servizi, in cui gli studenti hanno interpretato il ruolo dei diversi enti coinvolti nei processi decisionali.

Le competenze richieste: tra tecnologia e capacità trasversali

Uno degli elementi centrali dell’iniziativa riguarda l’analisi del fabbisogno professionale futuro della Città metropolitana di Milano. Lo studio condotto in collaborazione con il Dipartimento Risorse Umane evidenzia una crescente richiesta di figure specializzate nei settori legati all’ambiente: cambiamento climatico, energie rinnovabili, gestione del territorio.

Accanto alle competenze tecniche – che spaziano dalla geotermia all’analisi dei dati, fino all’utilizzo dell’intelligenza artificiale – emerge con forza il ruolo delle cosiddette soft skills. Capacità di lavorare in gruppo, adattabilità, aggiornamento continuo e attenzione al bene comune rappresentano elementi sempre più determinanti nei processi di selezione.

L’analisi sottolinea inoltre l’importanza di una maggiore presenza femminile nelle discipline STEM, in un’ottica di equilibrio di genere e di arricchimento del contesto professionale.

Università, istituzioni e orientamento: un dialogo diretto

Durante il Career Day, gli studenti hanno avuto l’opportunità di confrontarsi direttamente con università e istituzioni. I corner dedicati al Politecnico di Milano e all’Università degli Studi di Milano-Bicocca hanno offerto informazioni sui percorsi accademici, mentre lo spazio della Città metropolitana ha illustrato le opportunità professionali nella pubblica amministrazione.

A completare il percorso, la figura del mentore STEM ha svolto un ruolo di accompagnamento, offrendo orientamento personalizzato e supporto nella scelta dei percorsi di studio e carriera.

Questo tipo di iniziative si inserisce in una strategia più ampia, sostenuta dal Fondo per la Repubblica Digitale, che mira a rafforzare le competenze digitali e scientifiche della popolazione, con un’attenzione particolare alle categorie più esposte alle trasformazioni del mercato del lavoro.

Il confronto tra studenti, istituzioni e mondo della formazione rappresenta un passaggio essenziale per costruire un ponte tra istruzione e occupazione, in un contesto in cui le competenze ambientali e tecnologiche assumono un ruolo sempre più centrale.